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浅谈成都校园雕塑的隐性教育功能
作者:admin 发布日期:2019-1-24 关注次数: 二维码分享

成都校园雕塑相信大家都很熟悉,每所学校几乎都会存在,那么它究竟有何作用呢?意义何在?其实校园雕塑存在着隐性的教育功能,那什么是隐性教育功能呢?本文由成都天逸艺术品有限责任公司和大家细细说一说。

校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,不仅使学生掌握一定群体的环境知觉,同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。


雕塑可以是文化传承的载体,可以是特定历史的缩影,也可以是文化的沉淀。对于据观赏性与实用性与一体的雕塑作品,当然也有隐形教育功能,尤其是校园雕塑。

说了这么多,到底什么是校园雕塑的隐性教育功能呢?

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

校园雕塑,这种物化了的精神载体,它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向,是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。

成都天逸艺术品有限责任公司是一家专业从事成都景观造型系列等产品,主要包括雕塑、仿真树、假山、仿木工程等环境造型艺术设计、制作、施工一站式服务,如果您有需要,欢迎前来咨询我们。

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